小宇刚进入一年级时，对课堂学习显得有些不适应。上课时注意力容易分散，老师提问时总是低着头，不敢举手。家长也反映，孩子在家写作业效率不高，经常拖延，对学习缺乏兴趣。

在学习过程中，任课老师并没有急于追求进度，而是从小宇的学习习惯入手，帮助他建立固定的学习节奏。课堂上，老师通过提问引导、分步骤讲解，让小宇逐渐听懂、跟上；课后则通过简单的巩固练习，帮助他不断积累成就感。

随着时间推移，小宇开始主动完成作业，遇到问题也愿意向老师提问。最让家长欣慰的是，在一次语文课堂上，小宇第一次主动举手发言，虽然回答并不完美，但脸上露出了久违的自信笑容。

如今的小宇，已经能够较好地适应小学学习节奏，学习态度和自信心都有了明显变化。