小杰是一名性格活泼的五年级学生，但在学习上缺乏规划，作业完成质量不稳定。家长希望孩子不仅提高成绩，更能养成良好的学习习惯。

在老师的引导下，小杰开始尝试制定简单的学习计划，将每天的学习任务分解完成。课堂上，老师注重培养他的思考能力，鼓励他多表达自己的解题思路，而不是只关注答案是否正确。

通过一段时间的训练，小杰逐渐学会合理安排时间，做作业的效率明显提高。与此同时，他在课堂上的表现也更加积极，对学习内容有了更深入的理解。

现在的小杰，已经能够主动检查作业、总结问题。对他来说，最大的收获并不仅是成绩的变化，而是学会了如何更好地学习。